11
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai.
11
Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.
11
Giới hạn riêng cho từng thiết bị không có nhiều ý nghĩa, vì tác động lên mắt và giấc ngủ là cộng dồn.
11
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
01
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.
Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái. 09-10 Học chữ qua âm thanh giúp nhớ lâu. Lớp Học Câu Đố
Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ. Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.
Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ. Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua. Người lớn vừa đánh giá được nội dung vừa hướng dẫn được cách chơi, và trẻ cũng thích có người chơi cùng.
Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo. Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng.
Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng. Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó. Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí.
Xoay và thử vị trí giúp trẻ hình dung được vật thể trong không gian, kỹ năng nền cho toán học về sau. Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết. Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm.
Đặt ra quy tắc rõ ràng và giải thích lý do hiệu quả hơn, vì trẻ sẽ tìm cách chơi lén nếu bị cấm tuyệt đối. Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt.
Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn.game bắt cá game ngày lễ Trung Hoa video kết luận game